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El propósito de este libro es poner de relieve la influencia de las prácticas de gobernanza de la BoM en el rendimiento de los alumnos del Certificado de Educación Secundaria de Kenia. El estudio pretendía determinar la influencia de los incentivos monetarios a los profesores, la provisión de recompensas a los estudiantes, la participación de los profesores en la fijación de objetivos y la provisión de recursos de aprendizaje en el rendimiento de los estudiantes del Certificado de Educación Secundaria de Kenia. La investigación utilizó un diseño de encuesta descriptiva. El estudio se centró en 13 escuelas secundarias públicas del subcondado de Athi-River. La población objetivo estaba formada por 208 miembros del Consejo de Administración, 13 presidentes del Consejo de Administración, 13 directores y 260 profesores de escuelas secundarias del subcondado de Athi-River.
Info autore
Tabitha M Mutuku MED: Estudió Gobernanza Empresarial en Educación en la Universidad de Nairobi y fue destinada a varias escuelas como profesora. A lo largo de los años tuve la inquietud de averiguar cuál era el papel de los gestores educativos y cómo influían en el rendimiento de los alumnos. Mi tesis ha tratado de analizar las prácticas empleadas por los gestores.
