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Este libro tiene en cuenta una gran cantidad de datos cuantitativos y cualitativos para generar un análisis exhaustivo de los factores relacionados con el hogar, la escuela y el país de acogida y responder a la pregunta de por qué los estudiantes indios obtienen mejores resultados que sus cohortes pakistaníes y bangladeshíes en el sistema educativo inglés. Este libro está dirigido a los investigadores que trabajan sobre las comunidades del sur de Asia en Gran Bretaña o en otros lugares, ya que explora las diversas luchas culturales, educativas, lingüísticas, financieras y de adaptabilidad de la diáspora del sur de Asia. Además, arroja luz sobre la creciente radicalización de los adolescentes musulmanes de las minorías sudasiáticas tras el 11-S y el 7-7, etc., y sobre cómo este fenómeno de radicalización reduce sus posibilidades de sobresalir en la educación.
Info autore
Médaillé d'or et lauréat d'une bourse de l'Union européenne. Travaille dans le monde universitaire. Adepte du bénévolat régulier. Ses domaines de recherche sont les études comparatives, la sociologie de l'éducation, les questions relatives aux minorités, la sociologie du handicap, le rôle de l'apprentissage dans le vieillissement actif, la culture et l'adaptabilité, le rôle variable du genre, de la caste et de la race dans les sociétés.
