Fr. 71.00

Processus appliqués par les élèves dans la résolution de problèmes - "L'éducation aide une personne à apprendre à être ce qu'elle est capable d'être" Hésiode

Francese · Tascabile

Spedizione di solito entro 2 a 3 settimane (il titolo viene stampato sull'ordine)

Descrizione

Ulteriori informazioni

Dans le cadre de cette recherche, nous avons cherché à déterminer les stratégies de résolution de problèmes utilisées par les élèves en quatrième année de baccalauréat. Pour ce faire, nous avons identifié leurs stratégies, puis nous les avons classées. La théorie qui sous-tend cette recherche est basée sur la théorie de l'apprentissage significatif d'Ausubel, selon laquelle les étudiants assimilent les connaissances de deux manières, l'une mécanique et l'autre significative. La conception de la recherche est non expérimentale et descriptive. Pour la mener à bien, un questionnaire et un entretien semi-structuré ont été appliqués à un groupe d'étudiants sélectionnés par le biais d'une technique d'échantillonnage non probabiliste. Ce processus a permis de déterminer que les étudiants utilisent principalement des stratégies de résolution de problèmes faisant appel à des processus mécaniques et à des processus significatifs dans leur résolution. Cependant, il a également été déterminé que malgré l'utilisation de processus mécaniques et significatifs, un grand nombre d'étudiants ne résolvent pas les problèmes ou ne réfléchissent pas de manière significative aux méthodes appliquées.

Info autore










Carlos A. Burgos H. Magister Scientiarum in Mathematics, mention in Teaching. Teacher at Liceo Hermano Miguel La Salle. Bogotá Colombia. Jhon H. Arias R. Magister Scientiarum in Mathematics with mention in Teaching. Professor and active researcher of the GICIV group of the Civil Engineering Career of the Universidad Politécnica Salesiana. Quito, Ecuador.

Dettagli sul prodotto

Autori Jhon H. Arias Rueda, Carlos A. Burgos Hernández
Editore Editions Notre Savoir
 
Lingue Francese
Formato Tascabile
Pubblicazione 10.10.2023
 
EAN 9786206545385
ISBN 9786206545385
Pagine 72
Categoria Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Pedagogia scolastica, didattica, metodica

Recensioni dei clienti

Per questo articolo non c'è ancora nessuna recensione. Scrivi la prima recensione e aiuta gli altri utenti a scegliere.

Scrivi una recensione

Top o flop? Scrivi la tua recensione.

Per i messaggi a CeDe.ch si prega di utilizzare il modulo di contatto.

I campi contrassegnati da * sono obbligatori.

Inviando questo modulo si accetta la nostra dichiarazione protezione dati.