Ulteriori informazioni
Nos Camarões, as línguas nacionais são ensinadas desde 2009. No entanto, a complexidade da tarefa que o professor de línguas e culturas nacionais (NLNC) enfrenta na sala de aula é igualmente lamentável. Ensinar e aprender uma língua nacional camaronesa específica é complexo, especialmente nas zonas urbanas. Os modelos teóricos existentes não fornecem detalhes suficientes sobre as práticas de ensino a adotar para o desenvolvimento eficaz da competência comunicativa (numa língua nacional específica (LNE)) nos alunos do ensino secundário. O estudo baseia-se no ensino e na aprendizagem do Ewondo no primeiro ciclo das escolas secundárias dos Camarões. O objetivo é analisar de perto a configuração/composição do grupo turma no ensino de uma língua camaronesa específica. Este livro centra-se nas identidades linguísticas e culturais dos alunos que constituem o público direto do professor.
Info autore
The author holds a Master's degree in Education Sciences and is a graduate of the Ecole Normale Supérieure at the University of Yaoundé 1. He has been teaching Cameroonian languages and cultures for almost a decade. He is a member of the Laboratoire des Sciences du langage (LABSCILA) and Secretary in charge of communication (SECOM) of the Association nationale des enseignants des Arts, Langues et Cultures Nationales du Cameroun (ANELCAC).
