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La storia di vita di un docente universitario è l'obiettivo centrale di questo manoscritto dal punto di vista ontologico, epistemologico, teorico e assiologico in relazione al contesto storico, sociale e culturale come contributo all'elaborazione dell'approccio alla sua ideologia pedagogica. Ricerca qualitativa con approccio descrittivo esperienziale introspettivo condotta attraverso il metodo della storia di vita biografica, applicata a una docente universitaria dell'Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) e dell'Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio (IMPM), situati nello stato di Táchira in Venezuela, la dottoressa in Scienze dell'Educazione Nancy Escobar. I risultati ottenuti, organizzati in categorie di analisi, ci hanno permesso di scoprire la loro ideologia pedagogica, che si rafforza combinando i valori dell'amore, del rispetto, dell'amicizia e della responsabilità come fattori rilevanti nella mediazione scolastica, la conoscenza basata sulla pedagogia, la generazione di nuove esperienze e azioni di vita, che portano a definire oggetti di studio basati sull'azione didattica, dando priorità e stabilendo nuove ragioni di essere.
Info autore
Lelis Bautista Ferney Sánchez Yajaira Homez Bachelor in Pädagogik Master in Verhaltensberatung, Freizeit und Sport für alle Doktoren der Pädagogik, Hochschullehrer, Mitglieder des Forschungszentrums Georgina Calderón, Lehrerausbildungslinie, Forscher, Tutoren, Juroren, Redner, Organisatoren, Referenten.
