Enseigner l'histoire autrement : devenir les héros des événements du passé - Devenir les héros des événements du passé

A l'école, l'enseignement de l'histoire n'est pas toujours efficace. Les enseignants
sont mal à l'aise, avec des pratiques qui sont le plus souvent des adaptations du
cours magistral, des contenus qu'ils maîtrisent mal. Et pourtant, l'Histoire passionne
les adultes.
Mais quels contenus retenir ? Des contenus centrés sur quels concepts ? Des contenus
qui ne soient pas piégés par la tradition qui oublie la pluralité des points de
vue ! Et quelles pratiques mettre en place ? Des pratiques qui soient cohérentes
avec ce que l'on sait de l'apprentissage, c'est-à-dire qu'il est fondamentalement un
déplacement des représentations du sujet.
Ce livre propose au lecteur des outils pédagogiques variés bien que leur point commun
soit la mise en oeuvre de situations-problèmes, l'immersion dans les événements
du passé et le recul réflexif. Par delà la diversité des pratiques relatées, ce
même lecteur pourra modéliser ce qu'est la démarche d'auto-socio-construction
et la réinvestir avec ses publics.
La contribution d'auteurs italiens et mexicains témoigne de l'influence grandissante
de ces acquis de l'Éducation Nouvelle.

Dettagli sul prodotto

• Autori: Alain Dalongeville, Michel Huber
• Editore: Chronique sociale
• Lingue: Francese
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 24.01.2002
• EAN: 9782850084287
• ISBN: 978-2-85008-428-7
• Pagine: 237
• Dimensioni: 150 mm x 220 mm x 20 mm
• Peso: 339 g
• Serie: Pédagogie formation, L'essentiel
• Categoria: Guide e manuali > Diritto, professione, finanze > Formazione, professione, carriera