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Este libro aborda la cuestión que implica los procesos de inclusión en el entorno educativo y la sociedad de los niños con autismo, así como presenta una propuesta a la práctica de la intervención psicopedagógica. El objetivo de este trabajo es comprender el papel de la Psicopedagogía, en su desempeño en conjunto con el equipo multidisciplinario, así como profesionales especializados en Salud y Educación, para proporcionar el desarrollo de habilidades en los estudiantes con necesidades específicas, en este caso, el autismo, el foco de la investigación. El trabajo que aborda el tema de la inclusión, delimitando para la cuestión de los niños con autismo y recursos aplicados para la asistencia, como por ejemplo el uso de la tecnología de asistencia, a fin de proponer la minimización del cuadro del trastorno posibilitando al individuo su integración educativa y social. La metodología de esta investigación es cualitativa, basada en la recogida de datos a través de la investigación bibliográfica, es decir, el análisis documental, o a través de medios impresos y electrónicos.
Info autore
Master in Psychologie, Spezialist für klinische/institutionelle Psychopädagogik und Management: Verwaltung/Betreuung und Erziehungsberatung, Biomedizin, arbeitet als Lehrer für spezielle Unterstützung in öffentlichen Schulen und klinischer Psychopäde. Autor des Buches - Autismo Infantil: Práticas Educativas Integradoras e Movimentos Sociais, Editora Appris.
