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La motivación hacia el estudio de la Matemática en las carreras de ingeniería resulta factor clave para el éxito de los estudiantes en la misma. No obstante, existen insuficiencias en el desarrollo de las habilidades matemáticas para el vencimiento de los objetivos de esta disciplina en la carrera. El presente trabajo tiene como objetivo motivar a los estudiantes a través de una metodología para la enseñanza de la modelación matemática. vía ecuaciones diferenciales, en la carrera de Ingeniería Agrícola. A partir de la realización de la práctica pre-profesional de los estudiantes se inserta la asignatura de Matemática Superior con la orientación de actividades extramatemáticas relacionadas con el estudio de los problemas profesionales, la realización de talleres para la definición de los problemas profesionales y su posterior modelación matemática.
Info autore
Salvador Fonseca Nueva, professore di matematica all'Università di Granma. Cuba. Laureato in Scienze dell'Educazione, con specializzazione in Matematica, Università di Granma. È membro della Società cubana di matematica.
