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En los últimos años, factores internos y externos han provocado cambios esenciales para la supervivencia del sistema de enseñanza superior en Senegal. Existe una fuerte competencia en el subsector de la formación inicial y continua, con las escuelas "grandes" o "menos grandes", sobre todo con el desarrollo de la enseñanza superior privada y la creciente diversificación de las ofertas y los proveedores por parte de las estructuras privadas (empresas e institutos, centros de investigación, etc.). Internamente, las instituciones están muy preocupadas por la movilidad de su personal debido a sus políticas de gestión de los recursos humanos. Esto plantea el problema del posicionamiento del enfoque de la calidad en estas instituciones. Para la enseñanza superior, esto sitúa en el centro del debate el problema de la calidad de la organización global del recorrido del estudiante, desde su primer contacto con la institución de formación e investigación hasta la obtención de su diploma, pasando por todas las fases intermedias sin olvidar las condiciones de aprendizaje y de trabajo para él y sus supervisores.
Info autore
Doudou NDIAYE è stato per oltre 13 anni consulente per diverse organizzazioni internazionali prima di diventare direttore della comunicazione di un Think Tank africano. Dal 2016 lavora per l'UNIDO come esperto internazionale responsabile della comunicazione per il Programma Qualità ECOWAS. È docente presso l'Università di Dakar.
