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L'objectif de cette recherche vise la conformité entre les curriculums en matière de l'éducation et la promotion de la santé dans le programme et le manuel scolaire à propos de l'immunité de l'organisme et du sida, pour répondre à la question de l'acquisition des connaissances scientifiques et l'appropriation des compétences relatives à l'éducation à la santé. Nous utilisons la méthode analytique comportant trois étapes : la préanalyse, l'exploitation, et le traitement des résultats et interprétation. Cette recherche a montré une centration sur les connaissances biologiques avec absence totale de l'éducation à la santé selon l'approche par les compétences et l'absence de conformité entre le curriculum prescrit et le curriculum réel, une insuffisance des objectifs éducatifs qui sont centrés uniquement sur les objectifs cognitifs avec absence totale des objectifs affectifs et psychomoteurs.
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Mohsen Farhati. Docteur en didactique de la biologie et pédagogie. Tunisie.
