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Sowohl die experimentellen Wissenschaften als auch die Mathematik sind wichtige Fächer, die oft mit mangelndem Interesse und mangelnder Motivation bei vielen Schülern verbunden sind. Deshalb haben wir ihnen unsere Aufmerksamkeit gewidmet und schlagen in dieser Arbeit neue Ressourcen vor, um sie auf angenehme, unterhaltsame und motivierende Weise zu bearbeiten und ihnen gleichzeitig die Bedeutung beizumessen, die sie verdienen. Aus diesem Grund schlagen wir einen methodischen Ansatz vor, der in der Kinder- und Grundschulbildung entwickelt werden soll. Um die Wirksamkeit dieser Art von Ressourcen zu ermitteln, wird eine Bewertung vor, während und nach der Erfahrung unter Verwendung verschiedener Bewertungsinstrumente (Interviews, Wandbilder und Rubriken) durchgeführt, um herauszufinden, ob die Ergebnisse zufriedenstellend sind und ob es daher interessant ist, diese Art von Projekt fortzusetzen.
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Innovative Lehrerin für frühkindliche Erziehung und Verfechterin einer praktischen und partizipativen Methodik, die an die Bedürfnisse der Schüler und an die neue Zeit angepasst ist.
