Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht - Anachronismus in Zeiten der Digitalisierung oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?

In unserer digitalen Informationsgesellschaft, die geprägt ist von Schnelligkeit und Kürze, mutet die intensive Beschäftigung mit längeren Texten anachronistisch an. Das Jahrbuch beschäftigt sich mit den Herausforderungen, aber auch den vielfältigen Chancen von Ganzschriften für die philosophische Bildung: Inwiefern können Ganzschriften ein Gegengewicht zur Häppchenkultur der Textausschnitte bilden, ohne schwer verdaulich zu sein? Wie sieht eine handlungs- und produktionsorientierte Erarbeitung von Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht aus, die Appetit auf mehr macht? Mithilfe welcher fachspezifischen Lesestrategien werden Ganzschriften bekömmlich?In welchem Zusammenhang steht die Lektüre von Ganzschriften mit fachdidaktischen Prinzipien wie der Problemorientierung, Lebensweltbezug, Kompetenzorientierung oder Kanonorientierung? Welchen wissenschaftspropädeutischen Beitrag leistet die Behandlung von Ganzschriften, etwa für den Umgang mit philosophischen Texten im Studium? Und was ist eigentlich eine Ganzschrift? Der Band bietet eine breite und fundierte Forschungs-, Planungs- und Diskussionsgrundlage und richtet sich an die fachdidaktische Forschung, Studierende, angehende und aktive Lehrkräfte sowie an eine interessierte Öffentlichkeit.

Dettagli sul prodotto

• Con la collaborazione di: Sophia Gerber (Editore), Melanie Heise (Editore), Markus Tiedemann (Editore)
• Editore: Thelem Universitätsverlag
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 01.01.2023
• EAN: 9783959084598
• ISBN: 978-3-95908-459-8
• Pagine: 270
• Dimensioni: 140 mm x 20 mm x 240 mm
• Peso: 472 g
• Serie: Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik
• Categorie: Saggistica > Filosofia, religione > Filosofia: tematiche generali, opere di consultazione; Scienze umane, arte, musica > Filosofia