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Futuro desarrollo de la pedagogía educativa

Spagnolo · Tascabile

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Un paradigma tecnológico muy extendido en apoyo de la Sociedad 5.0 es el "sistema ciberfísico", que integra firmemente el ciberespacio y el espacio físico, y que muchos consideraron al principio como una visión elevada sin ninguna indicación clara de cómo se desarrollaría realmente. La Cuarta Revolución Industrial y la transición a la Sociedad 5.0 se consideran análogas en el sentido de que ambos términos se refieren a la actual transformación fundamental de nuestro sistema económico en un nuevo cambio de paradigma. Sin embargo, la Sociedad 5.0 es una idea más amplia porque prevé un cambio radical en nuestra forma de vivir, impulsando revoluciones industriales destinadas a separar el trabajo humano del de las máquinas. Estas máquinas, a las que podemos denominar robots, acabarán asumiendo el control de la mayoría de las tareas intensivas en mano de obra, monótonas o peligrosas que actualmente realizan los humanos. La automatización extrema de la sociedad digital contemporánea incluirá el intercambio de conocimientos sobre las mejores prácticas y el uso eficiente de herramientas fiables de IA para la educación, así como los principios de todo el sistema para dirigir la próxima generación de innovaciones de IA para apoyar a los profesores y permitir la implementación del aprendizaje futuro.

Info autore










Ugochukwu Okwudili Matthew , Engr Dr. Jazuli Sanusi Kazaure et Dr. Nwamaka Uchenna Okafor sont des universitaires professionnels qui ont de nombreuses années de recherche et d'engagement universitaire. Les auteurs ont travaillé sur plusieurs autres projets universitaires d'importance mondiale.

Dettagli sul prodotto

Autori Ugochukwu O. Matthew, Ado S. Kazaure, Engr. Jazuli S. Kazaure
Editore Ediciones Nuestro Conocimiento
 
Lingue Spagnolo
Formato Tascabile
Pubblicazione 25.11.2022
 
EAN 9786205391143
ISBN 978-620-5-39114-3
Pagine 180
Dimensioni 150 mm x 220 mm x 11 mm
Peso 286 g
Categoria Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Istruzione

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