Ulteriori informazioni
Contiene diverse strategie didattiche proposte da vari autori per ottenere un'adeguata comprensione della lettura negli studenti della scuola primaria, dopo aver condotto uno studio esaustivo in un istituto scolastico sul livello di comprensione della lettura degli studenti di questo istituto. Include anche diversi studi condotti negli ultimi anni sul tema, nonché le teorie di autori come Solé, Pinzás, Calero, tra gli altri. Infine, include una proposta di strategie cognitive e metacomprensive che gli insegnanti dovrebbero utilizzare durante il processo di lettura con i loro studenti per ottenere il successo desiderato.
Info autore
Con 27 anni di servizio nel settore dell'istruzione, attualmente ricopro un incarico di direzione in un istituto educativo del distretto di Castilla, nella città di Piura - Perù. Ho conseguito un master in gestione dell'istruzione, una seconda specializzazione in gestione scolastica con leadership pedagogica e un dottorato in educazione.
