Kritik und Verantwortung - Irrwege der Digitalisierung und Perspektiven einer lebendigen Pädagogik

Betrachtet man die derzeitige Bildungspolitik, gewinnt man schnell den Eindruck, dass leibliche Begegnungs- und Beziehungsstrukturen mittels Digitaltechnik überwunden werden sollen. Der Lehrer wird zum "Lernbegleiter", der Aneignungsprozesse lediglich coacht. Freundlichkeit, echte Zuwendung und Aufrichtigkeit bleiben auf der Strecke. In seinem Essay plädiert Nils Schulz für eine Rückbesinnung auf den Beziehungsaspekt schulischen Handelns. Entgegen der administrativen Vorgaben soll der Lehrerberuf in seiner Bedeutung für zwischenmenschliche Beziehungsarbeit und aufrichtige Leistungsbewertung gestärkt werden. Denn nichts scheint angesichts der aktuellen Krisen wichtiger für die Bildung junger Menschen und kommender Bürger.

Info autore

Nils Björn Schulz, Jahrgang 1969, ist promovierter Germanist und Gymnasiallehrer. Er schreibt für die Zeitschrift "Sinn und Form" und für die "taz".

Riassunto

Betrachtet man die derzeitige Bildungspolitik, gewinnt man schnell den Eindruck, dass leibliche Begegnungs- und Beziehungsstrukturen mittels Digitaltechnik überwunden werden sollen. Der Lehrer wird zum „Lernbegleiter“, der Aneignungsprozesse lediglich coacht. Freundlichkeit, echte Zuwendung und Aufrichtigkeit bleiben auf der Strecke. In seinem Essay plädiert Nils Schulz für eine Rückbesinnung auf den Beziehungsaspekt schulischen Handelns. Entgegen der administrativen Vorgaben soll der Lehrerberuf in seiner Bedeutung für zwischenmenschliche Beziehungsarbeit und aufrichtige Leistungsbewertung gestärkt werden. Denn nichts scheint angesichts der aktuellen Krisen wichtiger für die Bildung junger Menschen und kommender Bürger.

Dettagli sul prodotto

• Autori: Nils B Schulz, Nils B. Schulz
• Editore: Claudius
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 01.05.2023
• EAN: 9783532628874
• ISBN: 978-3-532-62887-4
• Pagine: 160
• Dimensioni: 153 mm x 14 mm x 162 mm
• Peso: 182 g
• Categorie: Saggistica > Politica, società, economia > Società; Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Tematiche generali, enciclopedie; Pädagogik, Bildung, Bildungspolitik, Kompetenz, Neoliberalismus, Digitalisierung, Lehrer, Lehrmittel, Lerntechnologien, E-Learning, Bildungsstrategien und -politik, PISA, optimieren, Schulpolitik, Bildungsnotstand, Lehrermangel, digitales klassenzimmer, Digitalkapitalismus, Fragen der Relevanz, Anwendbarkeit