Ulteriori informazioni
L'attrait croissant pour les modes d'apprentissage non traditionnels dans les universités publiques du Kenya a placé les bibliothèques universitaires au centre de l'attention. Ceci est dû au rôle crucial que les bibliothèques jouent dans le soutien des activités d'enseignement, d'apprentissage et de recherche dans les universités mères. L'établissement de preuves empiriques solides est une pierre angulaire nécessaire pour que les bibliothèques puissent remplir efficacement cette obligation académique. À cette fin, cette étude a examiné les défis auxquels les étudiants universitaires non traditionnels sont confrontés pour satisfaire leurs besoins en information dans leurs bibliothèques universitaires publiques respectives. L'étude a évalué spécifiquement la nature des besoins en information de ces étudiants, la base de ressources et la capacité des services des bibliothèques à satisfaire leurs besoins en information et la réactivité de l'environnement politique des bibliothèques à satisfaire ces besoins.
Info autore
Florence Auma Odenyo - Mestrado em Biblioteca e Ciência da Informação, Departamento de Biblioteca e Ciência da Informação, Escola de Educação, Universidade Kenyatta.
