Geschlechterbewusste Pädagogik - kindergarten heute praxis kompakt

Wollen Jungen tatsachlich immer Ritter spielen und Mädchen Prinzessinnen sein? Auch bei pädagogischen Fachkräften herrschen teilweise noch geschlechtsspezifische Zuschreibungen vor. Silke Hubrig erläutert in diesem Heft die Grundlagen einer geschlechterbewussten pädagogischen Praxis. Sie zeigt auf, wie eine entsprechende Haltung im Team entwickelt werden kann und was Fachkräfte ganz konkret bei der Raumgestaltung und der Auswahl von Spielmaterialien und Medien beachten sollten. Praktische Beispiele zeigen, wie die Kinder Vielfalt und Toleranz jenseits klischeehafter Geschlechterrollenbilder erleben können.

Info autore

Silke Hubrig ist Lehrerin für sozialpädagogische Fächer und Sport an einer Berufsschule, Erzieherin, Tanz- und Bewegungspädagogin, Autorin verschiedener Lehrbücher und Aufsätze.

Riassunto

Wollen Jungen tatsachlich immer Ritter spielen und Mädchen Prinzessinnen sein? Auch bei pädagogischen Fachkräften herrschen teilweise noch geschlechtsspezifische Zuschreibungen vor. Silke Hubrig erläutert in diesem Heft die Grundlagen einer geschlechterbewussten pädagogischen Praxis. Sie zeigt auf, wie eine entsprechende Haltung im Team entwickelt werden kann und was Fachkräfte ganz konkret bei der Raumgestaltung und der Auswahl von Spielmaterialien und Medien beachten sollten. Praktische Beispiele zeigen, wie die Kinder Vielfalt und Toleranz jenseits klischeehafter Geschlechterrollenbilder erleben können.

Prefazione

Gendergerechtigkeit

Dettagli sul prodotto

• Autori: Silke Hubrig
• Editore: Herder, Freiburg
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 30.01.2023
• EAN: 9783451008825
• ISBN: 978-3-451-00882-5
• Pagine: 48
• Dimensioni: 205 mm x 5 mm x 290 mm
• Peso: 174 g
• Illustrazioni: Durchgehend vierfarbig mit zahlreichen Abbildungen
• Categorie: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Pedagogia infantile e prescolare; Geschlechterrolle, Kita, Erzieherin, Erzieher, Orientieren, Vorschule und Kindergarten, Gender, Geschlechtsidentität, Kita-Alltag, Geschlechterbewusste Pädagogik