Prospettive sull'educazione dottorale afroamericana e nera - La ricerca che conta

Questo studio è stato progettato per esaminare i fattori che sono serviti a promuovere o ritardare il successo degli studenti di dottorato afroamericani all'interno della Graduate School of Education di un'università della Ivy League. A guidare questo esame c'era un quadro concettuale che includeva i costrutti teorici di tre teorie ampiamente testate sulla persistenza degli studenti universitari e un modello di competenza basato sugli studenti. Questo quadro è stato utilizzato per indagare sui sistemi di credenze che gli studenti di dottorato hanno attribuito a questi costrutti e su come questi sistemi di credenze hanno influenzato il loro comportamento. Undici studenti afroamericani che hanno completato i loro programmi di dottorato tra il 1994-2005 e che hanno conseguito la laurea per non più di cinque anni hanno fornito una visione retrospettiva delle loro esperienze. Questo campione includeva sia Ed.D. e Ph.D. studenti ed escluse le coorti di metà carriera e di dottorato esecutivo.

Dettagli sul prodotto

• Autori: Pamela Felder
• Editore: Edizioni Sapienza
• Lingue: Italiano
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 03.10.2022
• EAN: 9786203753646
• ISBN: 9786203753646
• Pagine: 124
• Categoria: Guide e manuali > Diritto, professione, finanze > Formazione, professione, carriera