Ulteriori informazioni
El objetivo principal de este trabajo es evaluar el impacto del uso del vídeo educativo en el aula como recurso didáctico de multimedia para superar las dificultades de aprendizaje de los alumnos de la Escuela Primaria de 1º y 2º de Indudo (EPI), realizada en 2022. Se trata de una investigación cualitativa interpretativa con las normas del estudio de casos, la búsqueda bibliográfica y el trabajo de campo; como forma de recogida de datos, se utilizó la técnica de observación directa extensiva (encuesta con cuestionario) y la técnica de observación directa intensiva (encuesta con entrevista); la población del estudio es de 86 alumnos de 6º curso y la muestra es de 42 alumnos, es decir, un 36% un porcentaje que se considera representativo; los resultados del análisis realizado han revelado que las dificultades de aprendizaje de los alumnos de la EIP son enormes y afectan negativamente a su rendimiento escolar, por lo que la mayoría de los alumnos encuestados consideran que el vídeo educativo es importante para superar sus dificultades de aprendizaje. En vista de ello, es necesario realizar un estudio a mayor escala (de distrito) para conocer las verdaderas dificultades de aprendizaje en las zonas rurales.
Info autore
He has a degree in Religious Sciences (Islamic) from the Islamic University of Medina - Saudi Arabia; Master in education (pedagogy and didactics of higher education) from the United Methodist University of Mozambique - Cambine- Inhambane; has training in how to write and edit scientific articles; has experience in teaching, administration and management.
