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Barbados, uma pequena ilha nas Caraíbas, está a viver o desafio da baixa taxa de matrícula masculina no ensino superior (HE). A investigação indicou que este problema, deixado por resolver, poderia prejudicar o desenvolvimento dos homens, das suas famílias e das comunidades. O objectivo deste estudo de caso qualitativo foi o de proporcionar uma visão sobre os factores dispositivos, institucionais e situacionais que dissuadiram os jovens homens que adquiriram o número necessário de certificados para a entrada no ensino superior mas não se inscreveram. Os quadros teóricos utilizados para fundamentar este estudo foram a teoria da cadeia de resposta de Cross, a teoria do capital social de Bourdieu, e a teoria da andragogia de Knowles. As questões de investigação abordaram os factores que contribuíram para a desinclinação dos homens de se inscreverem no ensino superior, sugestões para aumentar a matrícula no ensino superior na perspectiva dos jovens e dos líderes educativos, e benefícios da não matrícula no ensino superior em Barbados. Uma amostra intencional de 7 homens da coorte do ano académico de 2014 de 3 escolas secundárias participou em entrevistas semi-estruturadas. Cinco líderes educacionais do ensino secundário, escolas secundárias, e o Ministério da Educação (MoE) participaram num grupo focal.
Info autore
Debbie Samantha Bovell, MEd, University of the West Indies (Cave Hill Campus), 2011, BEd, University of the West Indies (Cave Hill Campus), 2004.
