Wissenschaftsdidaktik II - Einzelne Disziplinen

In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Die Beitragenden des Bandes liefern disziplinübergreifende Antworten auf diese grundlegende Frage und untersuchen aus ihren fachwissenschaftlichen Perspektiven, wie Lehren, Studieren und wissenschaftliches Denken und Handeln disziplinär zusammenhängen. Hochschullehrende sowie praktisch und forschend tätige Personen finden hier leichten Zugang zur Wissenschaftsdidaktik und ihren innovativen Erkenntnispotentialen.

Info autore

Gabi Reinmann (Prof. Dr.) ist Leiterin des Hamburger Zentrums für Universitäres Lehren und Lernen an der Universität Hamburg. In Forschung und Lehre beschäftigt sie sich mit Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik sowie Design-Based Research.
Rüdiger Rhein (Dr. phil.) ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Leibniz Universität Hannover in der Zentralen Einrichtung für Qualitätsentwicklung in Studium und Lehre. Seine Forschungsschwerpunkte sind Kompetenzorientierung, Bildungstheorie sowie Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik.

Relazione

Besprochen in:
https://gabi-reinmann.de, 19.03.2023
www.e-teaching.org, 31.03.2023
www.pedocs.de, 7 (2023)

Dettagli sul prodotto

• Con la collaborazione di: Gabi Reinmann (Editore), Rhein (Editore), Rüdiger Rhein (Editore)
• Editore: Transcript
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 15.04.2023
• EAN: 9783837662955
• ISBN: 978-3-8376-6295-5
• Pagine: 386
• Dimensioni: 148 mm x 27 mm x 227 mm
• Peso: 586 g
• Illustrazioni: 30 schw.-w. Abb.
• Serie: Wissenschaftsdidaktik; Wissenschaftsdidaktik 2
• Categorie: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Istruzione; Pädagogik, Bildung, Universität, Wissenschaft, Experiment, Bildungssoziologie, Paradigma, Hermeneutik, Pädagogik: Theorie und Philosophie, Pedagogy, Educational Research, Sociology of Education, Education, University, Bildungsforschung, Methodologie, Science, Wissenschaftssoziologie, Fachdidaktik, Sociology of Science, Methodology, Hermeneutics, Hochschulbildung, Paradigm, University Education, Disziplinarität, Subject Didactics, Wissenschaftsdidaktik, Professional Orientation, Science Didactics, Professionsorientierung