Kein Mensch lernt digital - Über den sinnvollen Einsatz neuer Medien im Unterricht

Ralf Lankau entlarvt in diesem Buch die wirtschaftlichen Interessen der IT-Branche und ihrer Lobbyisten. Dabei geht er sowohl auf die wissenschaftlichen Grundlagen (Kybernetik, Behaviorismus) als auch auf die technischen Rahmenbedingungen von Netzen und Cloud-Computing ein, bevor er konkrete Vorschläge für einen reflektierten, verantwortungsvollen Umgang mit Digitaltechnik im Unterricht skizziert. Seine These: Wir müssen uns auf unsere pädagogische Aufgabe besinnen und (digitale) Medien wieder zu dem machen, was sie im Präsenzunterricht sind: didaktische Hilfsmittel.Die 2. Auflage greift insbesondere die Erfahrungen mit der Digitalisierung während der Corona-Pandemie auf. Soziales Lernen und pädagogische Beziehungsgestaltung haben sich hier als wichtige Parameter für den Lernerfolg erwiesen. Das bloße Distanzlernen hingegen zeigt: Wer sich schon vorher mit dem Lernen schwer getan hat, fiel während der Pandemie noch weiter im Unterricht zurück.

Relazione

»Eine Mahnung zur rechten Zeit.« Jörg Schlömerkemper, PÄDAGOGIK 3/2018 »[E]in pädagogisch notwendiges Buch.« Gerd Benner, schulmagazin 5-10, 12/2017 »Eine fundierte Auseinandersetzung zu einem aktuellen Thema. Sehr gut geeignet für Pädagogen in der Praxis und für Referendare zur Unterfütterung der zahlreichen einschlägigen Praxishilfen [...]; darüber hinaus auch für Studierende.« Reinhold Heckmann, ekz-Informationdienste, 2017/50 »[P]rägnante[r], inspirierende[r] und gut lesbare[r] Einstieg in das Problemfeld digitalisierte Bildung« Anna Winter, socialnet.de, 12.6.2018

Dettagli sul prodotto

• Autori: Ralf Lankau
• Editore: Beltz
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 14.12.2022
• EAN: 9783407259035
• ISBN: 978-3-407-25903-5
• Pagine: 246
• Dimensioni: 166 mm x 240 mm x 15 mm
• Peso: 470 g
• Illustrazioni: 10 schw.-w. Abb., 10 schw.-w. Zeichn., 10 schw.-w. Tab.
• Categorie: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Pedagogia scolastica, didattica, metodica; Schulen und Vorschulen, Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Bildungssysteme und -strukturen, Bildungsstrategien und -politik, Digitale Medien, digitale Bildung, optimieren, Beltz, Digitalpakt, Schulcomputer, Hybrides Lernen, Distanzlernen, Fernunterricht, IT-Lobbyismus