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Este libro resume el estado del arte del blended-learning en el contexto de la Educación Superior. Es la consecuencia de un proceso de investigación continua y de trabajo práctico en la Educación Superior que se hace más complejo, global y dinámico. Ilustra un proceso de confluencias de pensamientos y experiencias, en un entorno multilineal en el ámbito de la gestión educativa, los paradigmas de la Educación Superior, la transformación curricular y la innovación pedagógica. Los múltiples procesos que desembocan en canales de conocimiento tienen su base en revisiones bibliográficas, combinadas con la recopilación de datos en el ámbito del diálogo con los actores que conducen, navegan y enfrentan mares agitados por los constantes cambios de vientos y direcciones. Estos gestores de las instituciones de Educación Superior buscan una luz que los guíe en la dirección correcta, sin certeza de su existencia. Las relaciones dialógicas también se dan con los profesores y estudiantes de la Educación Superior, con los que están cómodamente instalados en el sistema sin cuestionar el estado actual de la educación, y con los que sumergidos en la información y la tecnología, permanecen inmersos en los interrogantes.
Info autore
Sie hat einen Doktortitel im Bereich der Bildung: Online-Ausbildung und eLearning, einen Post-PhD und einen PhD im Bereich Bildungstechnologien. Master in Informatik und Abschluss in Mathe-Computer. Sie hat einen Postgraduiertenabschluss in Erwachsenenbildung.
