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La corrupción es un fenómeno social que existe desde siempre en todas las comunidades, presente ensituaciones cotidianas, pero que también afecta al sistema educativo stricto sensu. El presente trabajobuscaestudiar la corrupción en el sistema educativo stricto sensu de la Amazonía a partir de la Teoría de laDominación, así como plantear los elementos que configuran la corrupción en el sistema educativo stricto sensuy causan daños a la sostenibilidad en la Amazonía, además de demostrar la relación causalde la Teoría de la Dominación y la degradación del conocimiento científico y la sostenibilidad, pretendeseñalar algunas bases fundamentales para enfrentarla corrupción en el sistema educativo stricto sensu parasatisfacer la sostenibilidad en la Amazonía.A través de la representación gráfica del diagrama de Ishikawa,sedestacanlas causas de la dominación tradicional y las subcausas de la corrupción que provocan ladegradación del conocimiento científico y la sostenibilidad en la Amazonia.El estudio concluye quela dominaciónque se produjo en el sistema educativo stricto sensu es similar a la dominación tradicional.
Info autore
Master en administration des affaires à l'université fédérale de Rondônia (2021), spécialiste en gestion publique et des personnes (2018) à l'Universidade Cândido Mendes - UCAM et licence en administration des affaires au Centro Universitário São Lucas (2008). Fonctionnaire fédéral.
