Ulteriori informazioni
Hoy en día la tecnología es cada vez más importante en el contexto de la enseñanza y el aprendizaje. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Educación (TIC) están desafiando a los profesores/formadores a encontrar métodos mucho más activos que antes. En consecuencia, imponen cambios en los métodos de enseñanza y aprendizaje. Una de estas herramientas diseñadas para dinamizar la enseñanza y el aprendizaje es la Pizarra Digital Interactiva (PDI). Desde su llegada al mercado francés, varias instituciones educativas, centros de formación y empresas están intentando integrar la IWB en sus métodos de enseñanza. Por lo tanto, este trabajo pretende establecer hasta qué punto la LCT ha cambiado la forma de enseñar y aprender y el impacto que puede tener en los métodos de enseñanza. Es en este contexto y a partir de la información recabada mediante un cuestionario que este trabajo se propone explorar diferentes nociones y conceptos como "tecnología en la educación", "interactividad", "métodos activos" y "motivación".
Info autore
Latoya Clarke-Nivore est une passionnée de l'éducation et surtout l'impact de la technologie dans le milieu éducatif. Elle a completé ses études en Ingénerie Pédagogique à l'université de Nanterre Paris-Ouest. Elle travaille actuellement à ESSEC, école de commerce à Paris, où elle s'occupe de la gestion de la motivation des étudiants.
