Ulteriori informazioni
Ce livre présente des éléments théoriques relatifs aux compétences et aux besoins des enseignants du primaire en matière d'éducation au patrimoine dans les zones montagneuses du Manicaragua afin qu'ils puissent contextualiser le processus pédagogique dans ces zones où le patrimoine naturel, culturel, matériel et immatériel est varié, diversifié et riche. Pour cette raison, les concepts sont définis par différents auteurs, comparés, les caractéristiques essentielles sont déduites, les valeurs patrimoniales des zones de montagne sont présentées, les exigences pour l'éducation au patrimoine sont offertes et une proposition d'objectifs et de contenus à laquelle les enseignants peuvent être préparés ;Cela peut leur permettre d'adapter le programme d'études aux scénarios locaux dans le cadre de leur activité professionnelle, de reformuler les objectifs, de réorganiser le processus pédagogique, de modifier la durée, les scénarios d'enseignement, les activités périscolaires et extrascolaires, d'incorporer des éléments de la culture locale comme contenu d'apprentissage et de concevoir différentes formes d'évaluation. En ce sens, ils ont besoin de connaissances, de compétences, de capacités et de valeurs pour guider leurs actions.
Info autore
Professora assistente no Centro Universitário Municipal de Manicarágua, pertencente à Universidade Central "Marta Abreu" de Las Villas. Licenciada em Educação Primária, Mestre em Ciências Pedagógicas e Dra. C. Ela tem ministrado cursos de pós-graduação e formação, autora de vários artigos e tem participado de eventos científicos.
