werden / divenire - L'Accademia delle Arti del Disegno di Firenze und die Kunstakademie Düsseldorf

Die Kunstakademien in Florenz und Düsseldorf haben im Verlauf ihrer Geschichte eine Vielzahl bedeutender Künstler*innen hervorgebracht. Die Liste ihrer Mitglieder liest sich wie das "Who's who" der Kunstgeschichte. In einem Doppelband zeigen 137 Künstler und Künstlerinnen von Michelangelo bis heute, wie vielgestaltig der künstlerische Werdeprozess ist.

Die älteste Kunstakademie der Welt, die Florentiner Accademia delle Arti del Disegno, und die Kunstakademie in Düsseldorf, einer der international innovativsten Ausbildungsorte für bildende Kunst, stellen sich gemeinsam der Frage nach der Vielfalt des künstlerischen »Werdens« und der Rolle der Akademien als Orte der Kunstförderung. Während der Band "Florenz" den historischen Bogen seit der Gründung der Akademie 1563 bis heute spannt, setzt der Band "Düsseldorf" den Schwerpunkt auf die Nachkriegsmoderne und die aktuelle Kunst - 500 spannende Jahre »Kunst« als Erkenntnisweg des Menschen.

Dettagli sul prodotto

• Con la collaborazione di: Peter Assmann (Editore), Giorgio Bonsanti (Editore), Mart Gostner (Editore), Martin Gostner (Editore), Norberto Medardi (Editore), Johannes Myssok (Editore), David Palterer (Editore), Karl-Heinz Petzinka (Editore)
• Editore: Hirmer
• Lingue: Tedesco, Italiano
• Formato: Copertina rigida
• Pubblicazione: 01.03.2022
• EAN: 9783777438795
• ISBN: 978-3-7774-3879-5
• Pagine: 396
• Dimensioni: 220 mm x 52 mm x 277 mm
• Peso: 2077 g
• Illustrazioni: 205 Abbildungen in Farbe
• Categorie: Scienze umane, arte, musica > Arte > Arte figurativa; Kulturgeschichte, Fotografie, Skulptur, Zeichnung, Deutschland, Italien, Florenz, Malerei und Gemälde, Malerei, Zeitgenössische Kunst, Ausstellungskataloge, Museumskataloge und Sammlungen, Bildhauerei und Plastik, contemporary Art, Photography, Düsseldorf, Cultural History, Painting, Kunst- und Kulturgeschichte, Art and Cultural History, Arts, sculpture, Drawing, Museums and Collections, Museen und Sammlungen