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L'objectif de cette étude était de comprendre une partie du processus de réconciliation qui se déroule en Afrique du Sud depuis la fin de l'apartheid en 1994. Plus précisément, ce livre étudie la manière dont les écoles du pays traitent le passé et le processus de réconciliation dans le domaine de l'histoire. Nous avons passé deux mois à Port Elizabeth, en Afrique du Sud, à analyser le programme scolaire et plusieurs manuels utilisés dans la matière historique de l'école. Nous avons également interrogé des enseignants pour avoir une idée de la façon dont ils parlent de la réconciliation et du passé avec leurs élèves. Notre étude nous a permis de conclure que le programme et les manuels scolaires visent à faire comprendre aux élèves le passé troublant du pays et que la réconciliation est la voie vers une Afrique du Sud unie et prospère. L'histoire de l'apartheid ne doit pas être oubliée, mais l'importance du pardon et de l'unité est soulignée. La jeunesse sud-africaine apprend à faire face au passé, mais aussi à affronter l'avenir avec espoir. Cependant, les enseignants appliquent le programme différemment dans leur travail en classe. En outre, il existe de grandes différences dans ce que les élèves ont appris sur le passé dans leurs foyers.
Info autore
Madelene Karlsson y Paula Arvidsson han estudiado historia, ciencias sociales y ciencias de la educación en la Universidad de Gotemburgo. Ahora ambas viven en la costa oeste de Suecia, trabajando como profesoras.
