Mehrsprachiges Mathematiklernen - Von sprachhomogenen Kleingruppen zum Regelunterricht in sprachlich heterogenen Klassen

Sprachheterogene Konstellationen im Regelunterricht stellen eine Möglichkeit dar, die mehrsprachigen 'Ressourcen' der Lernenden für die Vermittlung von Fachinhalten zu nutzen. Dazu müssen sie allerdings differenzierter bestimmt und vermittlungsmethodisch reflektiert werden. Mit den interdisziplinären Analysen von mehrsprachigem Mathematiklernen gehen die Autorinnen und Autoren u.a. der Frage nach, worin die diskursiven Bedingungen bestehen, um verstehens- und lernförderliches mehrsprachiges Handeln zu ermöglichen. Im Zentrum steht also die epistemische Funktion von Mehrsprachigkeit. In detaillierten qualitativen Analysen von Gruppen- und plenarer Arbeit in Phasen der Themeneinführung, Themenausarbeitung und Konsolidierung wird das mehrsprachige Handeln der Lernenden (Sekundarstufe I an vier verschiedenen Schulen) untersucht und werden die Strukturen mehrsprachiger Wissensprozessierung im Unterrichtsdiskurs rekonstruiert.

Dettagli sul prodotto

• Autori: Arn Krause, Arne Krause, Susanne Prediger, Angelika Redder, Ángela Uribe, Ángela u a Uribe, Jona Wagner, Jonas Wagner
• Editore: Waxmann Verlag GmbH
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 27.01.2022
• EAN: 9783830943990
• ISBN: 978-3-8309-4399-0
• Pagine: 310
• Dimensioni: 171 mm x 19 mm x 210 mm
• Peso: 437 g
• Serie: Sprach-Vermittlungen
• Categoria: Scienze umane, arte, musica > Scienze linguistiche e letterarie > Linguistica generale e comparata