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Ce manuel propose une banque d'activités scientifiques pour le collège, de situations ancrées sur le réel. Il montre comment des enseignants des quatre disciplines (Mathématiques, Physique-Chimie, Sciences de la Vie et de la Terre, Technologie) ont mené des évaluations collégiales à des fins formatives et personnalisées pour chacun de leurs élèves. Les élèves sont plus à même de répondre aux attentes de leurs professeurs s¿ils sont associés à la construction des modalités et des critères d¿évaluation. Pour les auteurs de cet ouvrage, la recherche de la réussite de tous les élèves entraîne la mise en place d¿un collectif de travail et d¿un partage d¿informations au sein des équipes. L¿idée est de faire de la coopération un levier et une pratique collective. Il s¿agit de développer une culture de la coopération entre les enseignants, entre tous les acteurs de la communauté éducative, mais également entre les élèves, afin que chacun s¿empare des enjeux actuels de l¿école et soit en capacité de prendre des initiatives pour faire face aux défis actuels et à venir.
Info autore
Inspectrice d¿Académie-Inspectrice Pédagogique Régionale, en Mathématiques. Professeure agrégée de Mathématiques. Formatrice à l¿IUFM. Membre des jurys de CAPES. Membre du groupe expert français OCDE-PISA. Co-auteure de nombreuses publications nationales.
