Flucht, Migration und kommunale Schulsysteme - Differenzierungspraxen und Partizipationsbedingungen in der Grundschule

Wie werden geflüchtete Kinder, die erstmals mit dem deutschen Bildungssystem in Kontakt kommen, unterrichtet und welche ungleichheitsrelevanten Folgen ergeben sich für sie daraus?
Verstärkte Flucht- und Migrationsbewegungen werfen diese und weitere Fragen zur Beschulungspraxis auf. Mit einer qualitativen Studie zur Inklusion von neu in lokale Schulsysteme migrierten Schüler*innen rekonstruiert Judith Jording Differenzierungspraxen von Schüler*innen als sogenannte 'Seiteneinsteiger' und daran anknüpfende Selektionsprozesse an bildungsbiografisch relevanten Entscheidungsstellen in Grundschulen. Mit Blick auf die Organisation Schule diskutiert sie die Mechanismen der Erzeugung von Bildungsungleichheit.

Info autore

Judith Jording ist wissenschaftliche Mitarbeiterin (Postdoc) an der Fakultät für Human- und Sozialwissenschaften der Bergischen Universität Wuppertal. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der (erziehungswissenschaftlichen) Migrationsforschung und der (Re-)Produktion sozialer Ungleichheit im Bildungssystem. Dabei befasst sie sich insbesondere mit Differenzierungspraxen sowie In- und Exklusionsprozessen in der Schule der Migrationsgesellschaft.

Riassunto

Wie werden geflüchtete Kinder, die erstmals mit dem deutschen Bildungssystem in Kontakt kommen, unterrichtet und welche ungleichheitsrelevanten Folgen ergeben sich für sie daraus?Verstärkte Flucht- und Migrationsbewegungen werfen diese und weitere Fragen zur Beschulungspraxis auf. Mit einer qualitativen Studie zur Inklusion von neu in lokale Schulsysteme migrierten Schüler*innen rekonstruiert Judith Jording Differenzierungspraxen von Schüler*innen als sogenannte ›Seiteneinsteiger‹ und daran anknüpfende Selektionsprozesse an bildungsbiografisch relevanten Entscheidungsstellen in Grundschulen. Mit Blick auf die Organisation Schule diskutiert sie die Mechanismen der Erzeugung von Bildungsungleichheit.

Relazione

Besprochen in:
InfoDienst Migration, 3 (2022)
IDA-NRW, 2 (2022)
20220426

Dettagli sul prodotto

• Autori: Judith Jording
• Editore: Transcript
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 01.04.2022
• EAN: 9783837660166
• ISBN: 978-3-8376-6016-6
• Pagine: 430
• Dimensioni: 156 mm x 30 mm x 240 mm
• Peso: 741 g
• Illustrazioni: 10 SW-Abb.
• Serie: Bildungsforschung; Bildungsforschung 10
• Categorie: Scienze sociali, diritto, economia > Sociologia > Altro; Scienze umane, arte, musica > Scienze umane, tematiche generali; Pädagogik, Schule, Migration, Bildung, Integration, Bildungspolitik, Diskriminierung, Flucht, Sozialwissenschaften, Soziologie, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Ethnic Studies, Bildungsstrategien und -politik, Pädagogik: Theorie und Philosophie, Pedagogy, Educational Research, Educational Policy, Education, Bildungsforschung, Sociology, Social Inequality, Soziale Mobilität, Soziale Ungleichheit, Discrimination, Gewalt und Missbrauch in der Gesellschaft, Human Rights, Inklusion, Armut und Prekariat, Sozialforschung und -statistik, Refugee Studies, Fleeing, Flüchtlingsforschung, Social Mobility, Poverty & unemployment, Inclusion, School, Politics & government, Political structure & processes, Fascism & Nazism, Political structures: democracy, Social welfare & social services, Sociology: family & relationships, Bildungsungleichheit, auseinandersetzen, Public Administration, Violence in society, Social research & statistics, Population & demography, Age groups: adolescents, Sociology and anthropology, Central government policies, Culture and institutions, The political process, Factors affecting social behavior, Social problems and services, Social processes, Systems of governments and states, International migration and colonization, Groups of people, Public administration and military science, Political science (Politics and government), Civil and political rights, Public policy issues in education, Educational Inequality