Die Selbsterziehung des Kindes in den Grundschulen. Bd.1 - Grundlagen

In diesem Werk erörtert Montessori Grundlagen und Praxis der Gestaltung des Grundschulunterrichts für 6 bis 12jährige Kinder. Dieser Grundlagen-Band befasst sich mit der Bedeutung der Lehrperson und der Umgebung für die Erziehung und Bildung des Kindes sowie mit fundamentalen Aspekten zur Psychologie des Kindes (Aufmerksamkeit, Wille, Intelligenz etc.). Im Anhang ergänzende Texte Maria Montessoris, u.a. zu ihrer Zusammenarbeit mit der Pfadfinderbewegung Robert Baden-Powells.

Info autore

Dr. phil. Harald Ludwig, geb. 1940 in Köln, Professor (em.) für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Reformpädagogik/Montessori-Pädagogik an der Universität Münster und langjähriger Leiter des dortigen wissenschaftlichen Montessori-Zentrums. Mitherausgeber der deutschen Zeitschrift „Montessori“ und des internationalen Montessori-Magazins „Communications“. Internationale Verlags- und Publikationstätigkeit.

Riassunto

In diesem Werk erörtert Montessori Grundlagen und Praxis der Gestaltung des Grundschulunterrichts für 6 bis 12jährige Kinder. Dieser Grundlagen-Band befasst sich mit der Bedeutung der Lehrperson und der Umgebung für die Erziehung und Bildung des Kindes sowie mit fundamentalen Aspekten zur Psychologie des Kindes (Aufmerksamkeit, Wille, Intelligenz etc.). Im Anhang ergänzende Texte Maria Montessoris, u.a. zu ihrer Zusammenarbeit mit der Pfadfinderbewegung Robert Baden-Powells.

Prefazione

Guter Grundschulunterricht
 

Dettagli sul prodotto

• Autori: Maria Montessori
• Con la collaborazione di: Haral Ludwig (Editore), Harald Ludwig (Editore)
• Editore: Herder, Freiburg
• Lingue: Tedesco
• Formato: Copertina rigida
• Pubblicazione: 14.02.2022
• EAN: 9783451325168
• ISBN: 978-3-451-32516-8
• Pagine: 384
• Dimensioni: 146 mm x 32 mm x 222 mm
• Peso: 614 g
• Illustrazioni: 50 s/w Abbildungen
• Serie: Maria Montessori - Gesammelte Werke
• Categorie: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Pedagogia infantile e prescolare; Bildung, Betreuung, Montessori-Pädagogik, Freiarbeit, Naturwissenschaften, für weiterführende Schulen, Materialien, Lehrer, Kompetenzentwicklung, Hort, pädagogische Fachkräfte, optimieren, In Bezug auf die Kindheit, Reformpädagogik, Selbständigkeit, Montessoripädagogik, Montessori, Kompetentes Kind, selbstständiges Lernen, Montessori-Schule, Entwicklungspotential, Montessori-Konzept, Altersmischung, Montessori-Materialien, Vorbereitete Umgebung, Montessori-Erzieherin, Sensible Phasen, Selbstaufbau