Ulteriori informazioni
C'è consenso sul fatto che per assicurare la qualità e il trasferimento della formazione clinica, dovrebbe essere effettuata una valutazione sistematica dei programmi di formazione, poiché l'efficacia dei nuovi interventi di trattamento basati sull'evidenza può essere compromessa da una scarsa generalizzazione delle competenze sul posto di lavoro. In questo libro, l'acquisizione delle abilità di concettualizzazione dei casi, come una competenza clinica fondamentale da acquisire nella formazione, è valutata utilizzando tre scale di valutazione della concettualizzazione dei casi di recente sviluppo. Inoltre, viene esplorato qualitativamente l'impatto di un intervento formativo di auto-pratica/auto-riflessione, progettato per migliorare la concettualizzazione del caso nella terapia cognitivo-comportamentale. I partecipanti allo studio hanno riferito che la loro comprensione teorica del modello di terapia cognitivo-comportamentale, l'autoconsapevolezza, l'empatia, la concettualizzazione della relazione terapeutica, l'adattamento dei loro interventi clinici e la pratica clinica sono stati tutti migliorati dall'intervento di auto-pratica/auto-riflessione.
Info autore
Beverly Haarhoff PhD, Universidad de Massey, profesora titular y coordinadora del curso Postgraduate Diploma CBT, Universidad de Massey, Auckland, Nueva Zelanda.
