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Dans le cadre du processus de modernisation des systèmes éducatifs, nous, les éducateurs, acceptons les défis de mettre en oeuvre des politiques éducatives en matière d'inclusion, avec des objectifs et des stratégies qui permettent de développer à long terme les plans soutenus par les principes de l'éducation pour tous dans le contexte des droits de l'homme promus par les organismes internationaux.Actuellement, les systèmes éducatifs sont confrontés au défi de fournir une éducation de qualité qui réponde aux exigences du développement économique international, grâce au développement efficace des ressources humaines capables de transformer leur environnement social.
Info autore
De auteur is een opvoeder, leraar, docent, opleider, adviseur, onderzoeker en schrijver van wetenschappelijke boeken en artikelen. Hij heeft een graad in Onderwijswetenschappen en in Geesteswetenschappen met een specialisatie in Lichamelijke Opvoeding, een PhD in Onderwijswetenschappen met een specialisatie in onderzoek, en hij is een undergraduate en graduate docent.
