Das Sokratische Gespräch im Philosophie- und Ethikunterricht

Das (Neo-)Sokratische Gespräch ist eine philosophische Unterrichtsmethode, die auf Leonard Nelson zurückgeht und von Gustav Heckmann weiterentwickelt wurde. Auch wenn die Methode namentlich an Sokrates anknüpft, unterscheidet sich diese Form der Unterredung insofern von der des antiken Philosophen, als die Untersuchungen von philosophischen oder ethischen Problemen bzw. Fragestellungen nicht im Zwiegespräch, sondern in moderierten Gruppengesprächen durchgeführt werden. Im Theorieteil des achten Bandes der Reihe »Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht« werden die theoretischen Grundlagen, die Leonard Nelson und Gustav Heckmann in Bezug auf das Sokratische Gespräch entwickelt haben, vorgestellt. Im anschließenden Praxisteil zeigen wichtige Vertreter:innen des Sokratischen Gesprächs - unter anderem Dieter Birnbacher, Klaus Blesenkemper, Klaus Draken, Dieter Krohn, Gisela Raupach-Strey und Ute Siebert -, wie die Methode im Philosophie- und Ethikunterricht angewandt werden kann. Wie alle Bücher dieser Reihe endet auch dieser Band mit einer Auswahlbibliographie.

Dettagli sul prodotto

• Con la collaborazione di: PETERS (Editore), Peters (Editore), Jör Peters (Editore), Jörg Peters (Editore), Martin Peters (Editore), Martina Peters (Editore)
• Editore: Meiner
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 01.02.2025
• EAN: 9783787336579
• ISBN: 978-3-7873-3657-9
• Pagine: 230
• Dimensioni: 155 mm x 18 mm x 235 mm
• Peso: 448 g
• Serie: Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht
• Categorie: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Istruzione; Ethikunterricht, Ethik, Erkenntnistheorie, Philosophie, Sokrates, Platon, Didaktik, Antike Philosophie, Bildungssysteme und -strukturen, Ethik und Moralphilosophie, Bildungssystem, Bildungswesen, Ethos, Schulunterricht, Philosophie / Ethik, Philosophie / Erkenntnis, Philosophie / Antike, Philosophieunterricht / Didaktik, Methodik, Philosophiedidaktik, Philosophie: Epistemologie und Erkenntnistheorie