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La investigación que se presenta responde a una problemática actual del proceso de formación inicial del estudiante de la carrera Licenciatura en Educación. Español - Literatura: el insuficiente desarrollo de la competencia icónica. Este tema constituye una prioridad para el plan de estudio vigente, lo que se ve materializado en la necesidad de preparar futuros profesionales de la Educación que posean los conocimientos, actitudes y valores para comprender, analizar y construir diversos tipos de textos, particularmente los icónicos, dentro de sus contextos de actuación. Como aporte práctico se diseñó una estrategia didáctica para el desarrollo la competencia icónica, en el primer año de la carrera Licenciatura en Educación. Español -Literatura la cual fue aplicada en la práctica educativa y resultó de gran utilidad, lo que fue comprobado a través de una variante preexperimental.
Info autore
Ernesto Luis Reytor Garriga (Manzanillo, Cuba, 1979). Lic en Educación en la Especialidad de Español-Literatura en la Universidad de Ciencias Pedagógicas "Manuel Ascunce Domenech", de Ciego de Ávila. Posee 16 años de experiencia laboral como profesor del departamento de Español- Literatura de la Universidad de Granma con una ardua trayectoria.
