Erziehung - Werte - Haltungen - Schule als Lernort für eine offene Gesellschaft

Liberale Demokratien haben in der Vergangenheit schon höhere Zustimmungswerte erzielt. Wirtschaftliche und soziale Auswirkungen von Globalisierung und Digitalisierung erzeugen komplexe Problemlagen. Einfache Antworten von Populisten und Autokraten erscheinen in dieser Situation auch jungen Menschen mitunter attraktiver als langwierige gesellschaftliche Diskurse.In einer Demokratie zu leben, fordert Widersprüchliches: So kommen demokratische Gesellschaften einerseits nicht ohne eine geteilte Wertebasis aus. Andererseits besteht ihr Ethos gerade darin, dass sie der Offenheit und Toleranz verpflichtet sind. Fremde Lebensentwürfe aushalten zu müssen, bedeutet für die jeweils anderen mitunter eine hohe Zumutung. Demokratie ist daher eine Lebensform, die man lernen muss: Eigene Wertentscheidungen sind zu treffen und anderen gegenüber zu begründen. Gemeinsame Werte müssen erfahren und demokratische Haltungen eingeübt werden.Kann sich Schule als Lernort für eine offene Gesellschaft erweisen? Dieser Themenband lotet Möglichkeiten und Grenzen einer Erziehung zu demokratischem Handeln aus. Neben wissenschaftlichen Referaten werden aktuelle Ansätze aus der Praxis vorgestellt und diskutiert.

Dettagli sul prodotto

• Con la collaborazione di: Christia Fischer (Editore), Christian Fischer (Editore), Platzbecker (Editore), Platzbecker (Editore), Paul Platzbecker (Editore)
• Editore: Waxmann Verlag GmbH
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 04.03.2020
• EAN: 9783830941439
• ISBN: 978-3-8309-4143-9
• Pagine: 170
• Dimensioni: 159 mm x 229 mm x 13 mm
• Peso: 291 g
• Serie: Münstersche Gespräche zur Pädagogik
• Categorie: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Pedagogia scolastica, didattica, metodica; politische Emotionen; Intoleranz; Elternmitarbeit; Glaubensbildung; Social Media; Werteerziehung; individuelle Förderung; Mobbing; gesellschaftliche Wertebildung; Klimawandel; Demokratie; Schulpädagogik