Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre - Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte

Guter inklusiver Unterricht braucht Lehrkräfte, die pädagogische Angebote heterogenitätssensibel und adaptiv planen und umsetzen können - in der universitären Lehrer*innenbildung existieren dafür bislang jedoch nur wenige fachdidaktisch implementierbare Inhalte. In diesem Buch werden fünf flexibel einsetzbare Lehr-Lern-Bausteine zu zentralen Themen inklusiven Unterrichtens vorgestellt, die von Fachdidaktiker*innen in Zusammenarbeit mit Rehabilitationswissenschaftler* innen und Sprachbildner*innen für die Hochschullehre entwickelt wurden. Ausgehend von den theoretischen Grundlagen werden der Aufbau, die Inhalte und die Materialien der einzelnen Lehr-Lern-Bausteine vorgestellt und didaktisch kommentiert. Daran anknüpfend werden die empirischen Ergebnisse der quantitativen und qualitativen Begleitevaluation entsprechender Lehrveranstaltungen analysiert. Außerdem werden die Eignung der Lehr-Lern-Bausteine für die Verstetigung im Hochschulkontext sowie deren Einsatzmöglichkeiten in der zweiten und dritten Phase der Lehrer*innenbildung diskutiert.Dieses Buch möchte Dozent*innen motivieren, die vorgestellten Bausteine selbst in ihrer Lehre einzusetzen. Es richtet sich außerdem an Student*innen, an Forscher*innen und an Lehrer*innen, die ihren Unterricht inklusionsorientiert weiterentwickeln möchten.

Dettagli sul prodotto

• Con la collaborazione di: Ellen Brodesser (Editore), Juli Frohn (Editore), Julia Frohn (Editore), Ann-Catherine Liebsch (Editore), Vera Moser (Editore), Detlef Pech (Editore), Nena Welskop (Editore), Nena Welskop u a (Editore)
• Editore: Klinkhardt
• Lingue: Tedesco
• Formato: Libro
• Pubblicazione: 28.02.2020
• EAN: 9783781523616
• ISBN: 978-3-7815-2361-6
• Pagine: 203
• Dimensioni: 168 mm x 236 mm x 14 mm
• Peso: 344 g
• Serie: Klinkhardt Forschung; klinkhardt forschung. Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung; Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung
• Categorie: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Pedagogia speciale; Sonderpädagogik, für die Hochschulausbildung, Unterrichten von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, Inklusion, Pädagogik / Sonderpädagogik, Pädagogik / Behinderte, Behinderung / Pädagogik, Behindertenpädagogik (Sonderpädagogik), Inklusion / Unterrichtsmaterial, Lehrerinnenbildung; Inklusion; Heterogenität; Inklusionsfroschung; inklusiver Unterricht; Lehr-Lern-Bausteine; Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung