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De quelle manière la bibliothèque jeunesse participe à l'optimisation des apports socio-éducatifs de la littérature pour enfant à l'âge préscolaire? Cette réflexion se déclinera à travers un plan tripartite qui analysera d'abord la bibliothèque en tant qu'hétérotopie des apprentissages " pragmatiques " de base. Ensuite, nous nous pencherons sur la prégnance de l'aspect ludique dans la littérature jeunesse. Enfin, nous évoquerons en terme de possibilités les stimulations de l'animation. Ces travaux s'adressent à tous les individus intéressés par la portée du rôle socio-éducatif de la bibliothèque jeunesse: parents, chercheurs, étudiants, éducateurs ou bibliothécaires...
Info autore
Juliette Macé, titulaire d'un master en littérature jeunesse à l'Université du Maine. Éternelle voyageuse, tour à tour chercheuse, enseignante, bibliothécaire et conteuse, pour cette aventurière, la bibliothèque se révèle un creuset extraordinaire pour accompagner constructivement les apprentissages des jeunes enfants.
