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El estudio fue realizado en la ciudad de Encarnación, específicamente en instituciones de educación superior (universidades). Se buscó ¿analizar los procesos de inclusión educativa de personas con discapacidad auditiva, física y visual en la Educación Superior¿. Es imprescindible que todo modelo de educación, y en este caso el universitario, base su calidad en los contenidos desarrollados y las actividades de aprendizaje propuestos. La educación es un derecho básico, soporte de toda sociedad para consolidar la democracia. El derecho de la persona con discapacidad a la educación está plasmada en las leyes nacionales y de igual manera se plantea la importancia de promover la cultura del respeto en la diversidad y el reconocimiento de los estudiantes como sujetos donde toda la comunidad interactúe bajo estas premisas solo así se podrá evidenciar con los cambios de actitud de los miembros de la comunidad con el compromiso y la responsabilidad de logar la inclusión de la población con discapacidad en la universidad.
Info autore
Nascido na cidade de Encarnación, Paraguai, graduado em Psicologia - Unv. Católica campus Itapúa - melhor pós-graduação Mgt. em Psicologia Clínica - Unv. Nacional de Itapúa Doutorado em Educação e Desenvolvimento Humano - Unv. Autónoma de Encarnación. Professor Pesquisador - Unv. Nacional de Itapúa - Pós-graduado Avaliador de TFG - Fact Psic.
