Technologiegestützes Lehren und Lernen an der Fachhochschule CAMPUS 02 - Eine Studie zur Erhebung der IST-Situation

Im Jahr 2016 veröffentlichte das Forum Neue Medien in der Lehre Austria eine Studie die aufzeigt, wie und warum E-Learning an österreichischen Hochschulen eingesetzt wird. Die hier vorliegende Publikation geht darauf aufbauend einen Schritt weiter und beschreibt detailliert eine Studie zur Erhebung der IST-Situation betreffend technologiegestütztem Lehren und Lernen an der Fachhochschule CAMPUS 02. Die Studie zeigt auf, welche der bekannten oder von der Hochschule angebotenen Methoden aktuell bereits eingesetzt werden, welche Erfahrungen damit gemacht wurden, welche Erwartungen an neue Methoden seitens Lehrender und Studierender bestehen und welche Vor-, aber auch Nachteile, den verschiedenen Ansätzen zugeschrieben werden. Die Studie zeigt außerdem auf, welche Herausforderungen oder Hindernisse beim Einsatz von Technologien in der Lehre die Lehrenden aktuell überwinden müssen. Aus den Ergebnissen der Studie konnte abgeleitet werden, welche Ansätzen helfen, die an der Fachhochschule CAMPUS 02 definierten Ziele für den Einsatz von Technologien in der Lehre zu erreichen.

Info autore

Patrick Schweighofer ist stellvertretender Studiengangsleiter der Studienrichtung IT & Wirtschaftsinformatik an der Fachhochschule CAMPUS 02 in Graz. Im Rahmen seiner Dissertation an der Technischen Universität Graz beschäftigt er sich mit der Frage, wie Lehrende beim Einsatz von Technologien in Lehr- und Lernprozessen unterstützt werden können.

Dettagli sul prodotto

• Autori: Patric Schweighofer, Patrick Schweighofer, Günter Zullus
• Con la collaborazione di: Forum Neue Medien in der Lehre Austria (Editore), Foru Neue Medien in der Lehre Austria (Editore), Forum Neue Medien in der Lehre Austria (Editore)
• Editore: Books On Demand
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 31.05.2019
• EAN: 9783734770517
• ISBN: 978-3-7347-7051-7
• Pagine: 60
• Dimensioni: 210 mm x 297 mm x 4 mm
• Peso: 200 g
• Categoria: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Pedagogia scolastica, didattica, metodica