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Etnografía de la cultura escolar de género, un estudio en centros internos de Santiago de Cuba, es resultado de una investigación en la que se realiza un ejercicio metateórico y transdisciplinar entre las Ciencias Pedagógicas y de la Educación para conformar una propuesta que permita la comprensión profunda del pensamiento pedagógico que focaliza creencias, símbolos, costumbres y representaciones de los docentes y estudiantes en el contexto escolar. En este marco de interacción se connota las formas culturales, significados y sentidos con los cuales se transmite y adquiere el ideal de ser humano asociado a las representaciones de género. La descripción realizada no solo se detiene en las actividades en que se percibe una clara diferencia en relación al género, tambien se extiende a aquellas en las que no son notables estas diferencias pero si subyacentes. Este libro promueve una reflexión pedagógica útil para generar cambios en la matriz cultural a partir de la cual, docentes y directivos toman decisiones de carácter pedagógico basados en las representaciones de género en el desarrollo del proceso de formación en las escuelas internas en un contexto cultural específico.
Info autore
Osmany Justis Katt ist Doktor der Erziehungswissenschaften, Professor an der Universidad de Oriente, wissenschaftlicher Leiter des Projekts PRODOGESANTIAGO und hat Bücher veröffentlicht: Ethnographie der geschlechtsspezifischen Schulkultur; Theorie und Praxis der Umsetzung in der Geschichtsdidaktik; mehrere Veröffentlichungen in bedeutenden Fachzeitschriften.
