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Cet ouvrage dresse en un seul volume l'essentiel des connaissances attendues chez un
candidat au CERPE.
Il comporte quatre grandes parties :
1) Le français au concours de professeur d'école apporte au lecteur un commentaire
précis des textes officiels et une présentation des différentes parties de l'épreuve.
2) Le langage et son acquisition expose la façon dont les enfants apprennent le
langage, rappelle le contexte social de cette acquisition ainsi que les pathologies liées
à cette acquisition.
3) Observer la langue apporte un savoir de base sur la description de la langue
(grammaire, orthographe, phonétique...) en insistant sur la part de l'oral et sur la
dimension textuelle.
4) Parler, écrire, lire à l'école dresse, pour un futur enseignant, les attentes de
l'institution, fournit des repères indispensables pour comprendre les enjeux de
certaines pratiques et éclaire les débats actuels sur la lecture par exemple.
Le volume est enrichi de nombreux exercices originaux et de devoirs inédits qui
permettent au lecteur d'assurer sa maîtrise des notions présentées et le préparent à
l'épreuve.
Destiné en priorité aux étudiants qui préparent le concours, cet ouvrage, par la variété
des questions traitées et les éclairages qu'il apporte sur de nombreux points liés à
l'enseignement du français, pourra également servir d'appui aux maîtres débutants. Ils y
trouveront notamment des fiches de lecture et des présentations de dictionnaires et de
grammaires qui peuvent devenir leurs outils de travail quotidiens.
