Interreligiöses Lernen durch Perspektivenübernahme - Eine empirische Untersuchung religionsdidaktischer Ansätze

Interreligiöses Lernen ist ein Schlüsselthema, das nicht nur für Religionsunterricht und Religionspädagogik eine zentrale Bedeutung gewonnen hat, sondern für Bildung und Schule insgesamt. Dabei wird erwartet, dass Wissen über verschiedene Religionen erworben und die Fähigkeit zu einer religionsbezogenen Perspektivenübernahme ausgebildet wird. Doch welche Ziele lassen sich durch interreligiöses Lernen in der Schule tatsächlich erreichen?
Der vorliegende Band stellt die Frage nach der Wirksamkeit interreligiösen Lernens ins Zentrum. Dazu werden verschiedene didaktische Realisierungsformen mithilfe von Methoden der Empirischen Bildungsforschung am Beispiel des Religionsunterrichts im beruflichen Bildungswesen untersucht. Der entsprechende Unterricht bezieht sich auf die Themen "Religionen und Gewalt" sowie "Islamic Banking". Die Befunde eröffnen zugleich Perspektiven für die Gestaltung von Religionsunterricht und tragen damit zur Weiterentwicklung der schulischen Praxis auch in anderen Schularten bei.

Relazione

In der Summe ist der Tübinger Forschungsgruppe mit dem vorliegenden Projekt eine Studie gelungen, die bildungswissenschaftlichen Standards entspricht. Ihre Befunde kennzeichnet damit eine Belastbarkeit, die weit über dem liegt, worauf religionspädagogische Theoriebildung üblicherweise aufbaut. Chapeau! Ulrich Riegel, in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 2/2018, S. 224f.

Dettagli sul prodotto

• Con la collaborazione di: Reinhold Boschki (Editore), Magd Bräuer (Editore), Magda Bräuer (Editore), Friedrich Schweitzer (Editore)
• Editore: Waxmann Verlag GmbH
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 01.04.2017
• EAN: 9783830935735
• ISBN: 978-3-8309-3573-5
• Pagine: 264
• Dimensioni: 175 mm x 239 mm x 18 mm
• Peso: 517 g
• Serie: Glaube - Wertebildung - Interreligiosität; Berufsorientierte Religionspädagogik; Glaube - Wertebildung - Interreligiosität; Glaube, Wertebildung, Interreligiosität; Berufsorientierte Religionspädagogik
• Categorie: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Tematiche generali, enciclopedie; Bildungssysteme und -strukturen, Pädagogik: Theorie und Philosophie, Fachspezifischer Unterricht, Bildungssystem, Bildungswesen, Pädagogik / Theorie, Philosophie, Anthropologie, Religionspädagogik; Berufs- und Wirtschaftspädagogik