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Culturally Sustaining Pedagogies - Teaching and Learning for Justice in a Changing World

Inglese · Tascabile

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Descrizione

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Prominent educators and researchers propose that schooling should be a site for sustaining cultural practices rather than eradicating them. Chapters present theoretically grounded examples of how schools can support Black, Indigenous, Latinx, Asian/Pacific Islander, South African, and immigrant students as part of a collective movement towards educational justice in a changing world.

Info autore










Django Paris is the James A. and Cherry A. Banks Professor of Multicultural Education and director of the Banks Center for Educational Justice at the University of Washington. H. Samy Alim is the David O. Sears Presidential Endowed Chair in the Social Sciences and director of the Center for Race, Ethnicity, and Language (CREAL) at the University of California, Los Angeles.


Riassunto

Prominent educators and researchers propose that schooling should be a site for sustaining cultural practices rather than eradicating them. Chapters present theoretically grounded examples of how schools can support Black, Indigenous, Latinx, Asian/Pacific Islander, South African, and immigrant students as part of a collective movement towards educational justice in a changing world.

Dettagli sul prodotto

Autori Django (EDT)/ Alim Paris
Con la collaborazione di H Samy Alim (Editore), H. Samy Alim (Editore), Donna E Alvermann (Editore), Celia Genishi (Editore), Django Paris (Editore)
Editore Teachers College Press
 
Lingue Inglese
Formato Tascabile
Pubblicazione 31.05.2017
 
EAN 9780807758335
ISBN 978-0-8077-5833-5
Pagine 294
Dimensioni 152 mm x 222 mm x 19 mm
Serie Language and Literacy Series
Language and Literacy
Language and Literacy
Language and Literacy Series
Categoria Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Pedagogia scolastica, didattica, metodica

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