Künstlerisches Tanzen als wesentliches Element eines ganzheitlichen Unterrichts - Dargestellt in der Arbeit mit sprachbeeinträchtigten Kindern. Dissertationsschrift

Das Konzept Künstlerisches Tanzen wird auf dem Hintergrund der Existenzphilosophie, der Humanistischen Psychologie und der Humanistischen Pädagogik entwickelt. Es stellt eine Möglichkeit dar, ganzheitliches Lernen in der Schule zu verwirklichen. In der Arbeit mit sprachbeeinträchtigten Kindern wird untersucht, wie sich Künstlerisches Tanzen auf das Bewegungsverhalten, die Persönlichkeitsentwicklung und die Entfaltung ihrer Sprache auswirkt. An Übungsmöglichkeiten, die zu den Bereichen Bewegungslehre, Improvisation und Gestaltung entwickelt wurden, wird die Förderung dargestellt. Es kann belegt werden, daß sich Künstlerisches Tanzen fördernd auf das Bewegungsverhalten und die Selbstsicherheit der sprachbeeinträchtigten Kinder auswirkt und die Entfaltung ihrer Sprache unterstützen kann.

Sommario

Aus dem Inhalt: Phänomen Tanz - Künstlerisches Tanzen - Ganzheitliches Lernen - Kreativer Ausdruck - Ausdruck des Leibes - Bewegungslehre - Improvisation - Gestaltung - Sprache - Beeinträchtigte Sprache - Förderung sprachbeeinträchtigter Kinder.

Info autore

Die Autorin: Christine Frisch, geboren 1953, studierte Lehramt für Sonderschulen mit dem Schwerpunkt Sondererziehung und Rehabilitation der Sprachbehinderten an der Universität Köln. Seit 1978 arbeitet sie als Sonderschullehrerin an einer Schule für sprachbehinderte Kinder und befindet sich seit 1982 in Aus- und Weiterbildung im Bereich Tanz. Mit dieser Arbeit wurde sie 1998 von der Universität Köln promoviert.

Dettagli sul prodotto

• Autori: Christine Frisch
• Editore: Peter Lang
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 31.10.2016
• EAN: 9783631340394
• ISBN: 978-3-631-34039-4
• Pagine: 222
• Peso: 300 g
• Serie: Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européenn; Europäische Hochschulschriften (Reihe 11): Pädagogik / Education / Pédagogie; Europäische Hochschulschriften (Reihe 11): Pädagogik / Education / Pédagogie; Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne
• Categoria: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Tematiche generali, enciclopedie