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Hoy en día, los alumnos que pertenecen a la generación red Net, eligen la forma en que quieren interactuar y aprender (Valerio y Valenzuela, 2011). Los estudiantes establecen comunicación de manera activa y dinámica. En la siguiente investigación se describen los resultados obtenidos sobre el uso de redes sociales en línea Facebook como apoyo en el proceso enseñanza-aprendizaje de las matemáticas con alumnos que cursan la carrera técnica en enfermería general, perteneciente al subsistema DGETI en el estado de Morelos, México. El estudio que se realizó fue de corte cuasiexperimental, se trabajó con dos grupos de quinto semestre uno de la especialidad de enfermería general y el otro de programación durante el ciclo escolar Agosto 2014 - Enero 2015 con una muestra total de 71 alumnos. Los dos grupos participantes en el estudio fueron atendidos por dos profesores diferentes y abordaron el mismo contenido temático de la materia de Matemáticas Aplicadas, el desarrollo de la investigación se llevó a cabo durante 4 semanas. Donde el grupo experimental utilizó la tecnología propuesta cuyos resultados obtenidos tienen un impacto positivo.
Info autore
Originario de Cuautla, Morelos, México, realizó estudios profesionales en Ingeniería en Electrónica Industrial, por el Instituto Tecnológico de Cuautla, Morelos, México. Maestría en Tecnología Educativa con acentuación en medios innovadores para la educación en el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey.
