Gesprächskompetenz in schulischer Interaktion - normative Ansprüche und kommunikative Praktiken

Welche Normvorstellungen über gutes Gesprächsverhalten kennt die Deutschdidaktik ? Wie begegnen Lernende den Gesprächsnormen in und außerhalb des Unterrichts ? Was ergeben Lehrwerkanalysen bezüglich des Normen-Gesprächskompetenz-Verhältnisses ? Diese und ähnliche Fragen zu Normen im Bereich der Gesprächskompetenz erörtert dieser Sammelband. Die Beiträge diskutieren die Konsequenzen, die sich aus normativen Setzungen für die Fachdidaktik und Interaktionssituationen in der Institution Schule ergeben.

Info autore

Stefan Hauser, Prof. Dr., ist Leiter des Zentrums Mündlichkeit an der Pädagogischen Hochschule Zug. Studium der Germanistik, Anglistik und der Pädagogischen Psychologie an der Universität Zürich. Arbeitsschwerpunkte: Unterrichtskommunikation, Sprachdidaktik mit Fokus auf Mündlichkeit, Phraseologie, kulturanalytische Medienlinguistik.
Pädagogische Hochschule Zug – [e-mail]

Riassunto

Welche Normvorstellungen über gutes Gesprächsverhalten kennt die Deutschdidaktik ? Wie begegnen Lernende den Gesprächsnormen in und außerhalb des Unterrichts ? Was ergeben Lehrwerkanalysen bezüglich des Normen-Gesprächskompetenz-Verhältnisses ? Diese und ähnliche Fragen zu Normen im Bereich der Gesprächskompetenz erörtert dieser Sammelband. Die Beiträge diskutieren die Konsequenzen, die sich aus normativen Setzungen für die Fachdidaktik und Interaktionssituationen in der Institution Schule ergeben.

Dettagli sul prodotto

• Autori: Stefan Hauser, Martin Luginbühl
• Con la collaborazione di: Stefan Hauser (Editore), tefan Hauser (Editore), Martin Luginbühl (Editore)
• Editore: hep Verlag
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 01.01.2017
• EAN: 9783035504682
• ISBN: 978-3-0-3550468-2
• Pagine: 264
• Dimensioni: 155 mm x 225 mm x 17 mm
• Peso: 473 g
• Serie: Mündlichkeit; Mündlichkeit
• Categorie: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia; Kommunikation, Sprache, Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Fachspezifischer Unterricht, optimieren, Schule und Lernen: Erstsprache: Sprechkompetenz, Fachdidaktik, Mündlichkeit, Gesprächsverhalten, Gesprächsnormen, Gesprächskompetenzen