Schulentwicklung gestalten - Theorie und Praxis von Schulinnovation

Schule verändert sich, weil sich die Welt verändert, auf die sie vorbereiten möchte. Dabei muss Schulentwicklung sorgsam austariert werden zwischen Veränderung, Anpassung und Konservatismus, um nicht kurzfristigen gesellschaftlichen Trends zu folgen. Heute steht die Veränderung der Schule unter dem Zeichen, möglichst vielen Menschen, unabhängig von ihren kognitiven, emotionalen und physischen Voraussetzungen, ein Maximum der Teilhabe an der Welt zu ermöglichen. Das Buch fragt nach dem Rahmen der Schulentwicklung zwischen Verordnung, Autonomie der Einzelschule und gesetzlichen Bestimmungen. Die wichtigsten Felder schulischer Innovation werden detailliert umrissen: die gewaltpräventive Schule, die gesunde Schule, die partizipativ-inklusive Schule, die interkulturelle Schule, die Ganztagsschule und schließlich die Konturen einer neuen Lernkultur in einem innovierten Unterricht. Darüber hinaus werden exemplarische Abläufe von Schulentwicklungsprozessen, Gelingensbedingungen und mögliche Stolpersteine aufgezeigt.

Info autore

Professor Dr. Ewald Kiel hat den Lehrstuhl für Schulpädagogik an der Ludwig-Maximilians Universität München. PD Dr. Sabine Weiß ist dort Akademische Oberrätin.

Dettagli sul prodotto

• Con la collaborazione di: Ewal Kiel (Editore), Ewald Kiel (Editore), Weiß (Editore), Weiss (Editore), Sabine Weiß (Editore)
• Editore: Kohlhammer
• Lingue: Tedesco
• Formato: Tascabile
• Pubblicazione: 30.09.2016
• EAN: 9783170302532
• ISBN: 978-3-17-030253-2
• Pagine: 213
• Dimensioni: 156 mm x 232 mm x 12 mm
• Peso: 331 g
• Illustrazioni: 15 Abb., 14 Tab.
• Categorie: Scienze umane, arte, musica > Pedagogia > Pedagogia scolastica, didattica, metodica; Bildungspolitik, Unterrichtsmaterial, Bildungswesen: Organisation und Verwaltung, Bildungsstrategien und -politik, Bildungssystem, Bildungsmanagement, Bildungswesen, Bildung / Bildungsmanagement, Politik / Bildung, Management / Bildungsmanagement, Ganztagesschule; Gewaltprävention; Interkulturelle Pädagogik; Lehrkräfte; Partizipation; Schulbildung; Schulgesetz; schulische Inklusion; Schulungskonzept; Schulunterricht; Schulwesen; Unterrichtsgestaltung