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Seydlitz Erdkunde, Ausgabe 2015 Gymnasium Niedersachsen G9 - 1: Seydlitz Erdkunde - Ausgabe 2015 für Gymnasien in Niedersachsen G9 - Schulbuch 5/6

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Descrizione

Ulteriori informazioni

Die Materialien der Zoom-App finden Sie außerdem hier zur Verwendung im Internet-Browser.
Neubearbeitung für G9 zum neuen Kerncurriculum in Erdkunde
Wichtige Merkmale des Lehrbuchs sind:

  • die Kapitelstruktur entspricht den inhaltlichen Schwerpunkten und den Raumbezügen des KC,
  • die Kompetenzorientierung,
  • hohe Übersichtlichkeit und Behandlung der KC-Inhalte auf Schülerniveau,
  • die strikte Einhaltung der Operatoren des niedersächsischen Kerncurriculums,
  • die Binnendifferenzierungsvorschläge im Buch
  • mit kostenloser Zoom-App.
Die besondere KC-nahe Struktur des Seydlitzbandes unterstützt Sie bei der Vorbereitung Ihres Unterrichts. So ist die Reihenfolge der Themen im Lehrbuch zugleich eine Vorstrukturierung in Bezug auf das in allen Schulen notwendige Schulcurriculum. Der Aufbau der Doppelseiten wurde so gestaltet, dass die darin enthaltenen Materialien, Grundlage für die Gestaltung einer Unterrichtsstunde bilden.


Riassunto

Die Materialien der Zoom-App finden Sie außerdem hier zur Verwendung im Internet-Browser.
Neubearbeitung für G9 zum neuen Kerncurriculum in Erdkunde
Wichtige Merkmale des Lehrbuchs sind:

  • die Kapitelstruktur entspricht den inhaltlichen Schwerpunkten und den Raumbezügen des KC,
  • die Kompetenzorientierung,
  • hohe Übersichtlichkeit und Behandlung der KC-Inhalte auf Schülerniveau,
  • die strikte Einhaltung der Operatoren des niedersächsischen Kerncurriculums,
  • die Binnendifferenzierungsvorschläge im Buch
  • mit kostenloser Zoom-App.
Die besondere KC-nahe Struktur des Seydlitzbandes unterstützt Sie bei der Vorbereitung Ihres Unterrichts. So ist die Reihenfolge der Themen im Lehrbuch zugleich eine Vorstrukturierung in Bezug auf das in allen Schulen notwendige Schulcurriculum. Der Aufbau der Doppelseiten wurde so gestaltet, dass die darin enthaltenen Materialien, Grundlage für die Gestaltung einer Unterrichtsstunde bilden.

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